Тот случай, когда название полностью соответствует содержанию. Но что это? Стилизация под школьное сочинение? Молодец, шестиклассник Игорь, за сочинение ставлю тебе пять. Даже с плюсом. Так как для шестиклассника это, в самом деле, хорошее сочинение о поездке в Астрахань. Написано грамотно, мысли изложены гладко. Но проблема в том, что у нас не конкурс сочинений шестиклассников. Да и писал это всё-таки не Игорь.

По структуре это вообще не рассказ, даже не зарисовка. Это описание достопримечательностей Астрахани. Никаких действий не происходит, мальчик описывает то, что он видел во время поездке. Познавательно для тех, кто в Астрахани не бывал, но это в принципе не художественное произведение. Как детская литература (а именно такой жанр указан в тегах) текст тоже читаться не будет, разве что как статья в учебнике, потому как детям, прежде всего, нужен динамичный сюжет, а не описания.

Сюжета же нет ни динамичного, ни какого-либо ещё. Если бы с мальчиком случились в поездке хоть какие-то приключения, а описания подавались бы между делом, произведение ещё могло бы претендовать на художественность. Пока же оно представляет из себя только набор фактов и описаний.

Героя здесь тоже не видно, он выступает как рассказчик и перечисляет увиденное. Ни характера, ни поступков читатель тут не найдёт.

Даже не знаю, как такое оценивать в принципе.